14.AD   

15.①爱花惜花之情。②怀才不遇的人生感慨。③乐观旷达的人生态度。

14.试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中A项考核内容，B项考核意境，C项考核手法，D项考核结构，E项考核风格，其中A项，“泛崇光”指泛出高贵华美的光泽，也指正在增长春光。D，项，应是“烧高烛”与“月转廊”对比。

15.试题分析：此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此诗三四句采用拟人、比喻的手法。写出诗人害怕深夜时分花儿睡去，因此燃着蜡烛不肯错过欣赏这海棠盛开的时机，表达了爱花惜花之情。“月转廊”指海棠得不到月光照射，只能屈身于黑暗中，暗示海棠的遭遇就是诗人自己的写照。“只”“恐”写出了诗人的担忧和痴情，此刻他满心里只有这高洁柔美的花儿，其余的种种不快都可暂且一笔勾销了，写出了诗人自得其乐的积极心态。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。